L'accessibilité pour les personnes en situation de handicap est un aspect essentiel à considérer
dans le cadre d'un projet de Validation des Acquis de l'Expérience (VAE). Il est crucial de
garantir que chaque candidat puisse suivre ce processus dans des conditions adaptées à ses
besoins spécifiques. Voici un guide pour assurer l'accessibilité de la VAE aux personnes en
situation de handicap.

 1. Identification des Besoins Spécifiques

Objectif : Identifier les besoins spécifiques du candidat en situation de handicap.
Étapes :
 Évaluer les besoins spécifiques : Identifier les types de handicaps (moteur, sensoriel,
cognitif, etc.) et les adaptations nécessaires.
 Consulter les professionnels de santé et du handicap : Faire appel à des médecins,
ergothérapeutes, psychologues, etc., pour des recommandations spécifiques.

2. Information et Sensibilisation

Objectif : Informer et sensibiliser les acteurs de la VAE aux enjeux de l'accessibilité.
Étapes :
 Informer les candidats : Fournir des informations claires sur les dispositifs
d'accompagnement spécifiques disponibles pour les personnes en situation de
handicap.
 Former les accompagnateurs et les évaluateurs : Sensibiliser et former les
professionnels impliqués dans le processus de VAE aux questions de handicap et
d’accessibilité.

3. Adaptation des Outils et des Méthodes

Objectif : Adapter les outils et les méthodes de la VAE pour répondre aux besoins spécifiques
des candidats.
Étapes :
 Documents et supports accessibles : Fournir des documents en formats accessibles
(braille, gros caractères, audio, numérique adapté).
 Moyens techniques : Utiliser des outils technologiques adaptés (logiciels de synthèse
vocale, loupe électronique, etc.).
 Aménagement des locaux : Assurer l’accessibilité physique des lieux de rendez-vous
et d’évaluation (rampe d’accès, ascenseurs, toilettes adaptées).

4. Accompagnement Personnalisé

Objectif : Offrir un accompagnement personnalisé tout au long du processus de VAE.
Étapes :
 Référent handicap : Désigner un référent handicap au sein de l'organisme
accompagnateur pour coordonner les adaptations nécessaires.
 Plan d'accompagnement individuel : Élaborer un plan personnalisé
d'accompagnement en collaboration avec le candidat.
 Suivi régulier : Assurer un suivi régulier pour évaluer et ajuster les mesures
d’accompagnement.

5. Financements Spécifiques

Objectif : Mobiliser des financements spécifiques pour couvrir les coûts supplémentaires liés
aux adaptations.
Étapes :
 Aides spécifiques : Rechercher et solliciter des aides financières spécifiques pour les
personnes en situation de handicap (AGEFIPH, FIPHFP, etc.).
 CPF et dispositifs classiques : Utiliser également les dispositifs de financement
classiques comme le Compte Personnel de Formation (CPF) en complément.

6. Coordination avec les Organismes Certificateurs

Objectif : Assurer une coordination efficace avec les organismes certificateurs pour garantir
des conditions d’évaluation adaptées.
Étapes :
 Communication avec le certificateur : Informer le certificateur des besoins
spécifiques du candidat dès le début du processus.
 Aménagements pour les évaluations : Prévoir des aménagements spécifiques pour
les évaluations, comme du temps supplémentaire, des aides humaines (interprète en
langue des signes, scribe, etc.), ou des modalités d’évaluation adaptées (épreuves
orales au lieu d’épreuves écrites, par exemple).

7. Suivi et Évaluation

Objectif : Assurer un suivi continu et évaluer l’efficacité des adaptations mises en place.

Étapes :
 Feedback du candidat : Recueillir régulièrement les retours du candidat sur les
adaptations et l’accompagnement.
 Évaluation des dispositifs : Évaluer l’efficacité des dispositifs mis en place et
apporter des améliorations si nécessaire.

Conclusion

Assurer l'accessibilité de la VAE pour les personnes en situation de handicap nécessite une
approche globale et coordonnée impliquant l’évaluation des besoins spécifiques, l’adaptation
des outils et méthodes, un accompagnement personnalisé, et la mobilisation de financements
adaptés. En travaillant ensemble, candidats, accompagnateurs, et certificateurs peuvent créer
un environnement inclusif et équitable pour la validation des acquis de l'expérience.